Speech (committee meeting)

{
    "time": "2014-04-02 15:45:00",
    "attribution": {
        "en": "Mr. Peter Pilarski (Vice President, Southern Alberta, Merit Contractors Association)",
        "fr": "M. Peter Pilarski (vice-pr\u00e9sident, Sud de l'Alberta, Merit Contractors Association)"
    },
    "content": {
        "en": "<p data-HoCid=\"3663873\" data-originallang=\"en\">Thank you, Mr. Chairman.</p>\n<p data-HoCid=\"3663874\" data-originallang=\"en\">My name is Peter Pilarski. l'm vice-president for southern Alberta with Merit Contractors Association.</p>\n<p data-HoCid=\"3663875\" data-originallang=\"en\">Merit members across the country banked over 100 million man hours last year with over 55,000 construction workers in our hour bank benefit plan and 7,000 people in our office supervisory plan. Merit Alberta's single largest expense item is our tuition refund program, which provides full apprenticeship tuition refunds to any person who works for a Merit member company. This year, we will pay out approximately $2 million in refunds to over 2,400 apprentices.</p>\n<p data-HoCid=\"3663876\" data-originallang=\"en\">Merit Alberta is second only to the Alberta government in our support for CTS students with the Merit Contractors CTS award, which is given to the top grade 12 CTS construction students in more than 120 high schools across Alberta.</p>\n<p data-HoCid=\"3663877\" data-originallang=\"en\">Merit Alberta also provides 80 $750 post-secondary scholarships to the children of Merit member company employees to pursue post-secondary education, including apprenticeship training. Additionally, Merit Alberta provides annual awards to the top apprentices of our Merit member companies, as well as an award for a Merit member company that demonstrates a commitment to a training philosophy and culture within their organization.</p>\n<p data-HoCid=\"3663878\" data-originallang=\"en\">Merit Alberta also runs the Merit College of Construction, which has provided an industry-leading supervisor training program and leadership development for supervisors program to thousands of construction workers over the years.</p>\n<p data-HoCid=\"3663879\" data-originallang=\"en\">We have partnered with Careers: The Next Generation in Alberta to help place hundreds of high school RAP students; Women Building Futures, to connect women to construction employment opportunities; and Trade Up, an industry initiative aimed at helping young people to understand construction employment opportunities.</p>\n<p data-HoCid=\"3663880\" data-originallang=\"en\">We have run construction boot camps, which provide young people with a basic exposure to construction, as well as the safety training programs they need before they can begin working on a construction site. Our boot camp graduates all get placements with our member companies for their first construction job.</p>\n<p data-HoCid=\"3663881\" data-originallang=\"en\">Despite all these efforts throughout the years, the construction industry continues to face challenges in attracting enough young people. Our challenge is to determine why. A 2013 Canadian Apprenticeship Forum study found that compared to a baseline in 2004, youth between the ages of 15 and 17 were more likely to consider a career in the trades; viewed a career in the skilled trades as better than a career in law, business, or accounting; were more aware of available career options; reported a better understanding of the apprenticeship process; and were able to find information about the trades, if they were looking for it.</p>\n<p data-HoCid=\"3663882\" data-originallang=\"en\">However, the most troubling finding in the report is that the same proportion of youth reported that parents, guidance counsellors, and friends have not encouraged them to consider a career in the trades. Unless we as a country directly address the societal biases that exist against working in the skilled trades, no government program or industry initiative will have the impact we need to meet our labour market demand for these occupations.</p>\n<p data-HoCid=\"3663883\" data-originallang=\"en\">Students are told that a career in the trades is for the students who are not as smart and that university is better than a trade ticket. This is wrong. The skilled trades are becoming more technical and academically challenging, and our industry needs students to come out of high school with strong language and communications skills as well as strong math and science skills. Initiatives over the years to bring more aboriginal youth into the construction workforce have often struggled because those youth have often lacked the academic prerequisites needed to be successful in an apprenticeship program.</p>\n<p data-HoCid=\"3663884\" data-originallang=\"en\">The Canada job grant program should be used for pre-apprenticeship training and for bridging programs to help those students who did not get the prerequisite skills they need to be successful in an apprenticeship program.</p>\n<p data-HoCid=\"3663885\" data-originallang=\"en\">Most of Merit's board members started on the front lines of our industry and many of them now run successful companies that employ hundreds or thousands of people. This is the introduction that youth need to our industry and the type of message that needs to be coming from their parents, teachers, and guidance counsellors. The challenge is that the teachers, guidance counsellors, and many parents have gone through university and that is the route they know and advise. Industry and government could work together to help to change the image of the skilled trades, and that focus should be on educating adults as well as youth.</p>\n<p data-HoCid=\"3663886\" data-originallang=\"en\">Merit is currently developing a program called learning about trades and technology education, or LATTE, which will give teachers and guidance counsellors an opportunity to spend a day on a construction site so they can get a real-life understanding about working in the trades. We would welcome government as a partner in this type of initiative.</p>\n<p data-HoCid=\"3663887\" data-originallang=\"en\">Another challenge for construction is the way K-to-12 education is funded. In Alberta, principals get per student funding, which they use to run their school and hire teachers. Construction equipment, materials, and labs are expensive compared to the facilities needed to run an arts or drama program. There is little to no incentive for a principal to offer a construction program, which is relatively cost prohibitive. Dedicated federal funding on top of provincial education funding specifically for the space, materials, and equipment needed to provide construction education could be a way to ensure that construction is taught at the junior and senior high school levels. </p>\n<p data-HoCid=\"3663888\" data-originallang=\"en\"> Thank you very much for your time, and I'll take any questions.</p>",
        "fr": "<p data-HoCid=\"3663873\" data-originallang=\"en\">Merci, monsieur le pr\u00e9sident.</p>\n<p data-HoCid=\"3663874\" data-originallang=\"en\">Je m'appelle Peter Pilarski, et je suis le vice-pr\u00e9sident, Sud de l'Alberta, de la Merit Contractors Association.</p>\n<p data-HoCid=\"3663875\" data-originallang=\"en\">Les membres de l'association \u00e0 l'\u00e9chelle du pays ont accumul\u00e9 plus de 100 millions d'heures-personnes l'ann\u00e9e derni\u00e8re avec plus de 55 000 travailleurs de la construction dans notre r\u00e9gime fond\u00e9 sur l'accumulation d'heures, et 7 000, dans le r\u00e9gime pour les superviseurs. La plus importante d\u00e9pense de Merit Alberta est notre programme de remboursement des frais de scolarit\u00e9, qui fournit un remboursement total des frais de scolarit\u00e9 d'apprentissage \u00e0 quiconque travaille pour une entreprise membre de l'association. Cette ann\u00e9e, nous rembourserons environ 2 millions de dollars \u00e0 plus de 2 400 apprentis.</p>\n<p data-HoCid=\"3663876\" data-originallang=\"en\">Merit Alberta arrive deuxi\u00e8me, tout de suite apr\u00e8s le gouvernement albertain, en ce qui concerne le soutien aux \u00e9tudiants de la formation professionnelle et technologique gr\u00e2ce au prix de l'association pour ces \u00e9tudes, qui est accord\u00e9 aux 12 meilleurs \u00e9tudiants qui suivent une formation professionnelle et technologique dans le domaine de la construction dans plus de 120 \u00e9coles secondaires de l'Alberta.</p>\n<p data-HoCid=\"3663877\" data-originallang=\"en\">Merit Alberta offre aussi 80 bourses d'\u00e9tudes postsecondaires de 750 $ aux enfants des employ\u00e9s des entreprises membres de l'association afin qu'ils puissent poursuivre leurs \u00e9tudes postsecondaires, y compris une formation en apprentissage. De plus, Merit Alberta remet des prix annuels aux meilleurs apprentis de nos entreprises membres ainsi qu'un prix pour une entreprise membre qui affiche un engagement \u00e0 l'\u00e9gard d'une philosophie et d'une culture ax\u00e9es sur la formation dans son organisation. </p>\n<p data-HoCid=\"3663878\" data-originallang=\"en\">Merit Alberta g\u00e8re aussi le Merit College of Construction, qui a offert un programme de formation en supervision et de perfectionnement du leadership pour les superviseurs de pointe au sein de l'industrie \u00e0 des milliers de travailleurs de la construction au fil des ans.</p>\n<p data-HoCid=\"3663879\" data-originallang=\"en\">Nous avons cr\u00e9\u00e9 un partenariat avec Careers: The Next Generation, en Alberta, pour aider des centaines d'\u00e9tudiants du secondaire inscrits \u00e0 un programme d'apprentissage d'un m\u00e9tier; avec Women Building Futures, pour aiguiller des femmes vers des emplois dans la construction; et TradeUp, une initiative de l'industrie visant \u00e0 aider les jeunes \u00e0 comprendre les d\u00e9bouch\u00e9s dans le domaine de la construction.</p>\n<p data-HoCid=\"3663880\" data-originallang=\"en\">Nous avons offert des camps d'entra\u00eenement dans la construction, qui fournissent aux jeunes une exp\u00e9rience de base dans le domaine de la construction, ainsi que les programmes de formation sur la s\u00e9curit\u00e9 dont ils ont besoin avant qu'ils puissent commencer \u00e0 travailler sur un chantier. Les dipl\u00f4m\u00e9s de notre camp d'entra\u00eenement trouvent tous un premier emploi dans le domaine de la construction aupr\u00e8s de nos entreprises membres.</p>\n<p data-HoCid=\"3663881\" data-originallang=\"en\">Malgr\u00e9 tous ces efforts au fil des ans, le secteur de la construction continue d'\u00eatre confront\u00e9 \u00e0 des d\u00e9fis lorsque vient le temps d'attirer suffisamment de jeunes. Notre d\u00e9fi consiste \u00e0 d\u00e9terminer pourquoi c'est ainsi. Une \u00e9tude de 2013 du Forum canadien sur l'apprentissage a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que, comparativement \u00e0 des donn\u00e9es de base de 2004, les jeunes \u00e2g\u00e9s de 15 \u00e0 17 ans \u00e9taient plus susceptibles d'envisager une carri\u00e8re dans un m\u00e9tier. Ils estimaient qu'une carri\u00e8re dans un m\u00e9tier sp\u00e9cialis\u00e9 \u00e9tait pr\u00e9f\u00e9rable \u00e0 une carri\u00e8re en droit, dans le monde des affaires ou en comptabilit\u00e9. Ils connaissaient davantage les possibilit\u00e9s de carri\u00e8re, d\u00e9claraient mieux comprendre le processus de formation en apprentissage et \u00e9taient capables de trouver des renseignements au sujet des m\u00e9tiers, s'ils les cherchaient.</p>\n<p data-HoCid=\"3663882\" data-originallang=\"en\">Cependant, la constatation la plus troublante du rapport, c'est que la m\u00eame proportion de jeunes d\u00e9clarait que leurs parents, les orienteurs et leurs amis ne les avaient pas encourag\u00e9s \u00e0 envisager une carri\u00e8re dans les m\u00e9tiers. Si, en tant que pays, nous ne faisons pas quelque chose pour \u00e9liminer les pr\u00e9jug\u00e9s sociaux contre les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s, aucun programme gouvernemental ni initiative de l'industrie n'aura l'impact n\u00e9cessaire pour r\u00e9pondre \u00e0 la demande du march\u00e9 du travail dans ces domaines.</p>\n<p data-HoCid=\"3663883\" data-originallang=\"en\">On dit aux \u00e9tudiants que les carri\u00e8res dans les m\u00e9tiers sont pour les \u00e9tudiants qui sont moins intelligents, et que des \u00e9tudes universitaires sont pr\u00e9f\u00e9rables \u00e0 l'obtention d'un m\u00e9tier. C'est faux. Les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s sont de plus en plus techniques et exigent de plus en plus d'\u00e9tudes. De plus, notre secteur a besoin d'\u00e9tudiants qui terminent leurs \u00e9tudes secondaires avec de bonnes comp\u00e9tences linguistiques et aptitudes \u00e0 la communication ainsi que de solides comp\u00e9tences en math\u00e9matique et en sciences. En outre, les initiatives r\u00e9alis\u00e9es au fil des ans afin d'int\u00e9grer plus de jeunes Autochtones dans le domaine de la construction se sont but\u00e9es au fait que les jeunes n'ont souvent pas fait les \u00e9tudes pr\u00e9alables pour \u00eatre accept\u00e9s dans un programme d'apprentissage.</p>\n<p data-HoCid=\"3663884\" data-originallang=\"en\">La Subvention canadienne pour l'emploi devrait \u00eatre utilis\u00e9e pour la formation en pr\u00e9apprentissage et pour offrir des programmes passerelles afin d'aider les \u00e9tudiants qui ne poss\u00e8dent pas les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour pouvoir s'inscrire dans un programme d'apprentissage.</p>\n<p data-HoCid=\"3663885\" data-originallang=\"en\">La plupart des membres du conseil de l'association ont commenc\u00e9 en bas de l'\u00e9chelle au sein de l'industrie, et bon nombre d'entre eux g\u00e8rent maintenant des entreprises accomplies qui emploient des centaines ou des milliers de personnes. C'est l'introduction dont les jeunes doivent b\u00e9n\u00e9ficier dans notre secteur et le type de messages que doivent leur v\u00e9hiculer leurs parents, leurs enseignants et les orienteurs. Le probl\u00e8me, c'est que les enseignants, les orienteurs et beaucoup de parents sont all\u00e9s \u00e0 l'universit\u00e9. C'est la voie qu'ils connaissent et c'est ce qu'ils recommandent. L'industrie et le gouvernement pourraient travailler en collaboration pour changer l'image des m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s, et il faudrait s'assurer de sensibiliser les adultes et les jeunes.</p>\n<p data-HoCid=\"3663886\" data-originallang=\"en\">Merit \u00e9labore actuellement un programme de sensibilisation \u00e0 la formation professionnelle et technologique, Learning about Trades and Technology Education, qui donnera l'occasion aux enseignants et aux orienteurs de passer une journ\u00e9e sur un chantier afin qu'ils puissent comprendre en quoi consistent les m\u00e9tiers. Nous aimerions bien que le gouvernement soit un partenaire dans ce type d'initiative.</p>\n<p data-HoCid=\"3663887\" data-originallang=\"en\">Un autre d\u00e9fi pour le secteur de la construction, c'est la fa\u00e7on dont est financ\u00e9e l'\u00e9ducation de la maternelle au secondaire. En Alberta, les directeurs obtiennent un financement par \u00e9tudiant, qu'ils utilisent ensuite pour administrer l'\u00e9cole et embaucher des enseignants. L'\u00e9quipement de construction, les mat\u00e9riaux et les laboratoires sont dispendieux comparativement aux installations n\u00e9cessaires pour offrir un programme artistique ou d'art dramatique. Les directeurs ont peu d'incitatifs pour offrir un programme de construction, qui est relativement co\u00fbteux. Une fa\u00e7on de s'assurer que les m\u00e9tiers de la construction sont enseign\u00e9s durant tout le secondaire serait d'attribuer un financement du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral sp\u00e9cial qui viendrait s'ajouter au financement de l'\u00e9ducation par les provinces devant servir \u00e0 acqu\u00e9rir les locaux, le mat\u00e9riel et l'\u00e9quipement n\u00e9cessaires pour offrir une formation en construction.</p>\n<p data-HoCid=\"3663888\" data-originallang=\"en\">Merci beaucoup du temps que vous m'avez accord\u00e9. Je suis pr\u00eat \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 vos questions.</p>"
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